为深化校企合作，共建协同育人机制，不断提高早期教育专业人才培养质量。6月2日，学前教育学院早期教育专业学科带头人王颖萍，早教教研室主任王辉洪带领20级早教专业全体学生赴长安区台湾伟童早教中心开展实践教学活动。

本次活动的主要目的：第一，提高早教专业学生对早教教师的职业认知；第二，了解早教、托育中心各岗位的职责及各岗位具备的工作能力；第三，重点了解托育和早教教师的工作内容；第四，将《婴幼儿行为观察与分析》、《早期教育活动设计与实施》这两门专业核心课与实践相对接。本次活动的主要流程：上午学生分组进行感统早教课观摩，托班观摩、音乐早教课观摩、流动见习与沟通交流等。下午主要在经验丰富的机构老师带领下进行早教课程演课。

活动伊始，学生怀着特别激动的心情分组进入到托班和孩子一起做游戏，认真观察每个幼儿的认知发展特点和精细动作发展水平，并详细记录幼儿游戏的整个过程。此环节主要是完成《婴幼儿行为观察与分析》专业核心课程中：第四章如何进行婴幼儿的行为观察与记录。在现场实际观察与记录的过程中锻炼学生的观察能力、记录能力和迅速捕捉有价值信息的能力。

接下来分组进行感统早教课、音乐早教课和全脑开发课程的观摩活动，早教活动中机构老师带着家长和小朋友们一起玩体能游戏、音乐游戏，并利用蒙氏教具学习数学，锻炼幼儿的精细动作，在实操中提高幼儿的认知水平。学生们认真观摩并做好观摩记录，此环节是将学校所上的专业核心课程：《早期教育活动设计与实施》中：奥尔夫音乐早教课程、蒙氏早教课程、感觉统合早教课程、多元智能早教课程和亲子活动早教课程与机构中实际所开展的早教活动进行有效衔接。

下午在cherry老师的带领下全体早教学生进行早教课程演课，演课结束后杨萌园长向大家重点讲解了早教中心各岗位的职责及各岗位具备的工作能力以及早托教师的工作内容。早教学科带头人王颖萍老师告诫学生们：要多向早教中心的老师们学习，灵活的将理论与实践紧密结合，多从演课中反思自己的不足。早教教研室主任王辉洪老师也强调了此次实践教学的重要性，不仅让大家了解到早教中心的实际情况，更多的是将自己所学的课程与早教中心的课程对接，来找到自己的不足和今后努力的方向，进一步理清自己的职业规划。

在这次活动中还有意外收获：19级应届毕业生崇小乔同学已经在台湾伟童早教中心就职，在早教中心老师的帮助和引领下已经从一位拘束、青涩的新手逐渐成为一名自信、果敢的早教教师，此次早教课程的演课便由她和cherry老师带领着20级早教学生共同完成，有学姐的“加持”，学妹们无比激动，更加牢固了自己的早教职业信念。      

通过此次活动，不仅提高了同学们对早教教师职业的认知，更加清晰地了解了早教、托育中心各岗位的职责，还将学校课程与企业实践相对接，在反思和实践中理清自身存在的不足。与此同时，此次活动还激发了同学们后期早教学习的斗志和信心以及对早期教育事业的热情，并努力为未来的早教事业添砖加瓦！