丁宁，讲师，陕西师范大学发展与教育心理学在读博士，国家二级心理咨询师，中国心理学会学术会员。研究方向主要为：学前儿童认知能力发展。主要承担《学前儿童发展心理学》、《幼儿行为观察与指导》、《蒙台梭利教学法》等课程教学工作。参编“十三五”规划学前教育专业教材《学前心理学》，主持并参与省级课题４项。